常州一经建立了一些学生实践基地，这些基地若何竟然阐发作用，让孩子们在课堂外学到更多实用的学问和手段？刚发布的常州市2025年十大类民生实事样子闪现凯时体育游戏app平台，常州市教授局和常州市斯文办将牵头建成300个市级校外实践基地，推出20条青少年社会实践行径极品通晓，丰富青少年校外行径“第二课堂”。

“第二课堂”是“学校第一课堂”的进军补充，是促进青少年全面发展的进军载体，在教授指引未成年东说念主确立想象信念、考试说念德品性、养成当作俗例、提高科学训导、发展兴趣谨防、增强鼎新精神和实践才气等方面具有进军作用。

当今在常州市委宣传部、教授局、科技局、妇联等部门的共同发奋下，该市已建成了一批市级爱国方针教授基地、劳动实践基地、科普教授基地、儿童友好校外行径基地等实践时局，同期打造了“江南燕·行走的想政课”品牌，通过实境式学习把学习小课堂变成实践大课堂，让课堂学习更真义、更精彩，把专诚旨的事办得更专诚想。

下一步，该市将重心通过三项举措，激动学校“第一课堂”和社会“第二课堂”相交融，阐发“第二课堂”更大的育东说念主作用，促进学生德智体好意思劳全面发展，培养担当民族回报重担的时间新东说念主。

一是丰富课程践诺，拓展育东说念主功能：用好校表里种种实践基地资源，按照“系统辩论、馆校纠合、资源互补”原则，尊重学生身心成长轨则和个性化成长需求，本年方针斥地20条青少年社会实践行径极品通晓，造成100门“第二课堂”特质课程，饱读舞学生通过劳动教授、安全教授、环境教授等种种学习实践，提高学生结识真实寰宇、处理具体问题的才气。

二是构建真实场景，考试意志品格：本年方针统筹联接种种实践基地资源，建成300个市级校外实践基地，促进学科学习与实践谈判相纠合、校内课程与校外基地相纠合、详细实践与科技鼎新相纠合，让学生走进田间地头、工场企业、红色基地、文博展馆，通过环境文化浸润、什物展品参不雅、起始实践探索等样子，指引学生用脚步丈量地面、感悟家乡剧变，在真实场景中丰结实谊体验、憧憬好意思好生计、立下报国志向。

三是强化师资力量，普及科创才气：施行“第二课堂”导师制，成立不少于500东说念主的专科师资库，饱读舞和吸纳科研院所、高级院校、种种企业科技鼎新东说念主才、劳动范例、非遗传承东说念主、良工巧匠、专科技师等参预师资库。通过送课到校、实训教学、手段培训、基地实践和研学旅行等样子，补足学校锻真金不怕火的手段短板，提高学生起始操作的手段时间，培养鼎新结识和工匠精神。  

扬子晚报/紫牛新闻记者  毕俊星

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